教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（)

A.直接性的教育教学活动之外

B.一般教学工作中

C.直接性的教育教学活动之内

D.日常生活中

A.教学口语

B.教师口语

C.教育口语

D.教学技能

A.规范性

B.科学性

C.生动性

D.可接受性

A.传道

B.授业

C.解惑

A、积极体态语言

B、消极体态语言

C、无意义体态语言

D、教学体态语

A.在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言

B.为实现教育目的服务的工具

C.教学思想和教学设计的载体

D.整治学生的工具

A.调节教育活动情境

B.调节教学氛围

C.监控教育活动情境

D.建构教育活动情境

A.民主性

B.艺术性

C.针对性

D.积极情感性