教师在幼儿园教育活动情境中的作用（)。

A.建构教育活动情境、监控教育活动情境和调节教育活动情境

B.确定教育活动目标、监控教育活动情境和调节教育活动情境

C.确定教育活动目标、建构教育活动情境和调节教育活动情境

D.确定教育活动目标、建构教育活动情境和监控教育活动情境

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

A.幼儿

B.家长

C.教师

D.园长

A.幼儿

B.家长

C.教师

D.园长

A.A 幼儿

B.B 家长

C.C 教师

D.D 园长

A.激励

B.调节

C.评价

D.促进

A.情境

B.情景

C.环境

D.氛围

A.语言

B.游戏

C.音乐

D.教具