培训评估是培训工作的最后阶段，是对受训学员学习效果的验证，是对培训项目、讲师授课、培训组织的评价（）

A、学习层

B、反应层

C、行为层

D、结果层

A.以发放调查表的方式进行调查

B.书面测试、实操、情景模拟、培训总结等）

C.受训前后行为是否改善

D.对受训前后业绩进行对比

A.以发放调查表的方式进行调查

B.书面测试、实操、情景模拟、培训总结等）

C.受训前后行为是否改善

D.对受训前后业绩进行对比

A.以发放调查表的方式进行调查

B.书面测试、实操、情景模拟、培训总结等）

C.受训前后行为是否改善

D.对受训前后业绩进行对比

A.以发放调查表的方式进行调查

B.书面测试、实操、情景模拟、培训总结等）

C.受训前后行为是否改善

D.对受训前后业绩进行对比

A.反应层

B.学习层

C.行为层

D.结果层

A.受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估

B.新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面

C.新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面

D.新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

A.结果评估

B. 学习评估

C. 反应评估

D. 行为评估

A.培训后测试

B.对受训人员进行培训前后的对比测试

C.将受训人员与控制组进行培训前后的对比测试

D.时间序列法

以下关于培训评估对象说法错误的是()。

A．受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估

B．新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面

C．新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面

D．新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面