题目
第1题
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,即时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
第2题
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,及时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
第3题
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,即时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
第4题
A.刘老师在一堂名著欣赏课上向同学们提问:“我们总是批评猪八戒贪恋美色,好吃懒做,难道猪八戒就没有可取之处吗?”
B.王老师在一堂诗歌鉴赏课上向同学们提问:“如果说余光中的乡愁是一杯陈年老酒,那么席慕容的乡愁就是一杯温热的咖啡。你能品出这其中的不同吗?同学们可以从诗歌的表达方式,或者从诗歌的意向的运用上,仔细比较和品鉴。”
C.张老师在执教《失街亭》一课时向同学们提问:“街亭失守是谁的过错?如果错在诸葛亮,为什么?如果错在马谡,为什么?”
D.李老师在执教《将相和》一课时向同学们提问:“蔺相如是真撞还是假撞?蔺相如是真拼还是假拼?将相是真和还是假和?”
第5题
A.刘老师在一堂名著欣赏课上向同学们提问:“我们总是批评猪八戒贪恋美色,好吃懒做,难道猪八戒就没有可取之处吗?”
B.王老师在一堂诗歌鉴赏课上向同学们提问:“如果说余光中的乡愁是一杯陈年老酒,那么席慕容的乡愁就是一杯温热的咖啡。你能品出这其中的不同吗?同学们可以从诗歌的表达方式,或者从诗歌的意向的运用上,仔细比较和品鉴。”
C.张老师在执教《失街亭》一课时向同学们提问:“街亭失守是谁的过错?如果错在诸葛亮,为什么?如果错在马谡,为什么?”
D.李老师在执教《将相和》一课时向同学们提问:“蔺相如是真撞还是假撞?蔺相如是真拼还是假拼?将相是真和还是假和?”
第6题
A.刘老师在一堂名著欣赏课上向同学们提问:“我们总是批评猪八戒贪恋美色,好吃懒做,难道猪八戒就没有可取之处吗?”
B.王老师在一堂诗歌鉴赏课上向同学们提问:“如果说余光中的乡愁是一杯陈年老酒,那么席慕容的乡愁就是一杯温热的咖啡。你能品出这其中的不同吗?同学们可以从诗歌的表达方式,或者从诗歌的意向的运用上,仔细比较和品鉴。”
C.张老师在执教《失街亭》一课时向同学们提问:“街亭失守是谁的过错?如果错在诸葛亮,为什么?如果错在马谡,为什么?”
D.李老师在执教《将相和》一课时向同学们提问:“蔺相如是真撞还是假撞?蔺相如是真拼还是假拼?将相是真和还是假和?”
第8题
第11题
阅读下面材料,回答问题。 在某学校的一个学生宿舍中,照明灯突然熄了,同学们束手无策,叫来电工师傅,一看灯泡坏了,换了一个灯泡就好了,同学们说,这么简单,我们自己也会换的。过几天,灯又不亮了,同学们一检查灯泡,灯泡是好的,又没办法了,叫来电工,一检查,是保险丝烧坏了,换了一个保险丝,灯又亮了,同学们说,关于保险丝,我们在物理课上也学过,怎么遇到问题就用不上呢?问题:结合相关教育理念知识,分析出现上述问题的原因。
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