《普通高中语文课程标准》对文言文阅读的基本定位是“读懂”，即“能借助注释和工具书，理解词句含义，

A.新闻与传记

B.小说与戏剧

C.语言文字应用

D.文化论著研读

A.新闻与传记

B.语言文字应用

C.小说与戏剧

D.文化论著研读

A．是

B．否

A.阅读论述类文本，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性

B.常用应用文教学，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等

C.阅读实用类文本中的新闻，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析

D.文言常识的教学要全而精，重在提高学生阅读古诗文的能力

A.诗歌与散文

B.小说与戏剧

C.语言文字应用

D.文化论著研读

A.诗歌与散文

B.小说与戏剧

C.文化论著研读

D.语言文字应用