某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，属于哪个系列

A.新闻与传记

B.小说与戏剧

C.语言文字应用

D.文化论著研读

A.新闻与传记

B.语言文字应用

C.小说与戏剧

D.文化论著研读

A.《齐桓晋文之事》

B.《劝学》

C.《己所不欲，勿施于人》

D.《谏逐客书》

A.组织欣赏实践活动，互相交流心得

B.观摩戏剧演出，加深对作品的体验

C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料

D.采用多媒体增强学生对作品的理解

某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。

A.引导学生学习文化探究的方法

B.以点带面。开展专题式教学

C.正确处理课内与课外学习的关系

D.重视实践活动．发展探究能力

A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、张孝祥《六州歌头·长淮望断》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

B.贺铸《青玉案·横塘路》、李清照《声声慢·寻寻觅觅》、张先《天仙子·水调数声持酒听》

C.秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》、岳飞《满江红·怒发冲冠》、朱敦儒《临江仙，直自凤凰城破后》

D.柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》、宋祁《玉楼春·东城渐党风光好》、范仲淹《渔家傲·秋思》

A.《泊秦淮》表达了对商女形象的批判

B.《湘君》《湘夫人》表现的是湘水之神的爱情

C.《长恨歌》描写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧

D.《蜀相》借凭吊诸葛亮抒发自己壮志难酬的悲愤

A.《泊秦淮》表达了对“商女”形象的批判

B.《湘君》《湘夫人》表现的是湘水之神的爱情

C.《长恨歌》描写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧

D.《蜀相》借凭吊诸葛亮抒发自己壮志难酬的悲愤

A.知识梳理

B.自主探究

C.阅读对话

D.圈点批注

A、只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求

B、选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的

C、选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分

D、学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换