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[单选题]

使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。

A.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够

B.将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素

C.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳

D.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明

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更多“使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。”相关的问题

第1题

最有利于帮助员工保持工作热情和动力的归因方式是()?

A、对自己的成功做运气归因

B、对自己的失败做努力归因

C、对自己的成功做能力归因

D、对他人的失败做能力归因

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第2题

根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。()

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第3题

以下哪种归因能够提高学习动机?()

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

C、将成功归因于任务难度

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第4题

积极的归因是:()

A、将失败归因于缺乏努力

B、将成功归因于运气

C、将失败归因于运气

D、将成功归因于任务难度

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第5题

有的人总把成功归因于能力,失败归因于努力,这是一种消极的归因方式。()
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第6题

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于() A.努力 B.运气 C.能力 D.任务

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于()

A.努力

B.运气

C.能力

D.任务难度

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第7题

根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

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第8题

行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。()
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第9题

成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度。(心理学)()
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第10题

归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于()

A.努力

B.运气

C.能力

D.任务难度

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第11题

人们在进行归因时,不一定总是客观、公正、不偏不倚地分析原因,而是尽量使自己处于有利的地位,将积极的结果归因于自己,将消极的结果归因于环境,这种利己主义的归因被称为()。

A.基本归因偏差

B.自我标榜

C.歪曲的思维方式

D.基于自我的一致性效应

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