泛灵论使儿童的思维带有强烈的主观色彩：如小草被踩了胃痛，布蛙娃有一天也会静开眼睛叫妈妈。（）

A.思维力

B.主观概念

C.泛灵论

D.主体概念

A.只要大胆设想、大胆地做，就会有所发明创造

B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的

C.合理想象和创造性思维使人的认识能力得到进一步的发挥，认识成果甚至是惊人的

D.鲁班掌握了科学的理论和思维方法

此题为判断题(对，错)。

A.描写历史人物，融人了作者深挚的爱憎感情:歌颂明主贤君、忠臣良将、仁人志士;批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人，例如⋯⋯。这就使《史记》的文章带有强烈的主观色彩，充满激情。

B.《史记》中有不少作品通篇像是一首抒情诗，像《伯夷列传》、《屈原贾生列传》等;有的文章虽然未能全篇如此，但其中有的段落也有较强的抒情性，像《刺客列传》中太子丹易水送别荆柯、《项羽本纪》中“坟下之围”里项羽作《陔下之歌》一段等。

C.《史记》中的文章常采用夹叙夹议的写法，这些议论往往带有强烈的抒情色彩，例如《廉颇蔺相如列传》里作者借廉颇与宾客的对话抒发了作者对世态炎凉、人情冷暖的感慨。不少人物传记的结尾，作者也用“论赞”的方式抒发自己的一番感慨，也使文章带有较强的抒情性。

A.直观性

B.自我中心化

C.泛灵论

D.形象性

A.学习和研究如敦煌壁画和民间年画等民族艺术的色彩现象及表现特征，可以了解到民族色彩的种种表现特点。

B.中国的民族色彩更强调类比的概念，用强烈的色彩作为主观的表达。

C.很多民族色彩的经验在今天已经过时了。

D.很多民族色彩的经验在今天还是可以被我们借鉴和运用。

A.平拍人像

B.仰拍人像

C.俯拍人像

D.侧面人像