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[单选题]

从整个社会来说,在不延长工作日且实际工资还有所提高的情况下()

A.工人受剥削就会有所减轻

B.资本家攫取的剩余价值不会增加

C.剩余价值量仍可增加,但剩余价值率不会提高

D.剩余价值率仍可提高

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更多“从整个社会来说,在不延长工作日且实际工资还有所提高的情况下()”相关的问题

第1题

从整个社会来讲,在不延长工作日且实际工资还有所提高的情况下,剩余价值率仍会提高。()

从整个社会来讲,在不延长工作日且实际工资还有所提高的情况下,剩余价值率仍会提高。()

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第2题

相对剩余价值的获得是()。

A.绝对延长工作日的结果

B.提高工人强度的结果

C.整个社会劳动生产率提高的结果

D.个别企业提高劳动生产率的结果

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第3题

超额剩余价值的生产是相对剩余价值生产的前提条件。资本家普遍获得相对剩余价值是由于各个资本家竞相追求超额剩余价值的结果,而超额剩余价值的获得则是()。

A.个别企业靠延长工作日和增加劳动时间的结果

B.个别企业提高劳动生产率的结果

C.个别企业劳动生产率高于社会劳动生产率的结果

D.整个社会劳动生产率提高的结果

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第4题

马克思指出:“辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。”事实上,不仅辩证法是批判的和革命的,整个马克思主义也是批判的和革命的。马克思主义的革命性是指()

A.对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映

B.彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场

C.从实践中来,到实践中去,在实践中接受检验

D.始终同人民在一起,为人民利益而奋斗

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第5题

下列有关剩余价值的几个说法中,不正确的一项是()。

A.剩余价值不是从流通过程中产生的,而是在劳动力的消费过程即资本主义生产过程中形成的

B.超额剩余价值是由于商品的个别价值高于社会价值而产生的那部分剩余价值

C.绝对剩余价值生产是在必要劳动时间不变的条件下,由于延长工作日的绝对量所产生的剩余价值

D.相对剩余价值生产是在工作日不变的条件下,由于必要劳动时间缩短所产生的剩余价值

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第6题

从广义上来说,学前教育效益是指(),主要是学前教育的挥其社会功能在整个社会领域所获得的效益。

A.政治效益

B.经济效益

C.育人效益

D.社会效益

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第7题

下列有关剩余价值的几个说法中,不正确的一项是()。 A.剩余价值不是从流通过程中产生的,

下列有关剩余价值的几个说法中,不正确的一项是()。

A.剩余价值不是从流通过程中产生的,而是在劳动力的消费过程即资本主义生产过程中形成的 B.超额剩余价值是由于商品的个别价值高于社会价值而产生的那部分剩余价值 C.绝对剩余价值生产是在必要劳动时间不变的条件下,由于延长工作日的绝对量所产生的剩余价值 D.相对剩余价值生产是在工作日不变的条件下,由于必要劳动时间缩短所产生的剩余价值

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第8题

根据马克思主义理论,下列说法正确的包括()。

A.在机器体系中,对工人来说,知识表现为外在的异己的东西,活劳动则从属于独立发生作用的对象化劳动

B.社会的生产力是用固定资本来衡量,它以物的形式存在于固定资本中

C.从机器体系随着社会知识的积累、整个生产力的积累而发展来说,代表一般社会劳动的不是资本,而是劳动

D.资本的生产力随着被资本无偿占有这种普遍的进步而得到发展

E.只要工人的活动不是【资本的】需要所要求的,工人便成为多余的

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第9题

绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的主要区别是()A.前者靠延长工作日取得,后者靠提高社会

绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的主要区别是()

A.前者靠延长工作日取得,后者靠提高社会劳动生产率取得

B.前者靠提高社会劳动生产率取得,后者靠延长工作日取得

C.前者靠缩短工人必要劳动时间取得,后者靠延长工人必要劳动时间取得

D.前者以技术进步为条件,后者以技术不变为条件

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