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科学结论具有发展性,即通过科学探究达成共识的科学知识()

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第1题

我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与()为核心,倾向于具有发展性的,可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。

A.科学实践能力

B.科学选题的能力

C.科学探究的能力

D.科学实验的能力

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第2题

倡导使学生通过参与科学探究活动去运用科学方法、发现科学结论,并进一步培养学生的元探究能力的教育家是()

A.施瓦布

B.布鲁纳

C.杜威

D.巴格莱

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第3题

3、关于探究特点的“证据”,下列有关说法错误的是

A.证据越为充分,所获得的解释或结论可信度会越高

B.学生观察到某种植物与其上的动物关系不属于科学证据

C.学生测量不同鸟的翼长和翼宽比例属于科学证据

D.通过设置重复组,可以获得更可靠的证据

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第4题

生物学、化学、物理学的研究对象,可以被它们各自领域的专家、学者通过检验后得出一致的结论,史学的研究对象常常无法被史学家们达成共同的认识,从这个角度而言,史学不应属于科学的领域,而更偏向于艺术的特性。
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第5题

生物学、化学、物理学的研究对象,可以被它们各自领域的专家、学者通过检验后得出一致的结论,史学的研究对象常常无法被史学家们达成共同的认识,从这个角度而言,史学不应属于科学的领域,而更偏向于艺术的特性。
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第6题

一个完整的科学探究过程包括发现问题、提出解释、收集整理资料、分析研究资料、得出确定结论。()

一个完整的科学探究过程包括发现问题、提出解释、收集整理资料、分析研究资料、得

出确定结论。()

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第7题

一个完整的科学探究过程包括()

A.发现问题

B.提出解释

C.收集整理资料

D.分析研究资料、得出确定结论

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第8题

科学探究的基本过程有:提出问题、假设猜想、制定计划、收集证据进行实验、解释与结论、反思评价、表达交流。
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第9题

科学探究的基本过程有:提出问题、假设猜想、制定计划、收集证据进行实验、解释与结论、反思评价、表达交流
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第10题

科学探究的基本过程有:提出问题、假设猜想、制定计划、收集证据进行实验、解释与结论、反思评价、表达交流。
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