师幼关系是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成比较稳定的人际关系。（）

A.同伴交往

B.师幼交往

C.亲子交往

D.与其他社会成员的交往

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系，教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中，师幼比例相对较低，所以教师在进行活动设计时，无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

A.幼儿从与教师的关系中获得关爱

B.幼儿获得来自教师的安全感

C.教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中

D.良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系

E.形成良好师幼关系是教师重要的教育任务

A.幼儿

B.园长

C.教师幼儿一样多

D.教师

A.是在交往中形成的

B.是一种垂直的交往关系

C.一种特殊的“教育关系”

D.主要由教师发起的交往

幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

A.亲子关系

B.朋友关系

C.师幼关系

D.同伴关系

A.师幼交往

B.亲子交往

C.同伴交往

D.家园互动

A.幼儿的性格特征和学习行为

B.师幼互动的形式和内容

C.教师的教育观念和教育行为

D.幼儿园统一的各项活动

A.师幼的关系是“人与人”之间的关系

B.师幼之间是教育活动中的主体与主体的关系

C.师幼之间具有互主体性

D.师幼之间具有和谐性

E.教师与幼儿的关系是双主体关系

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动