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中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习:许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解很深,这种迁移现象是()

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

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更多“中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习:许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解很深,这种迁移现象是()”相关的问题

第1题

初中阶段学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习,许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解很深,这种迁移现象是()。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

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第2题

在高中阶段运动技能不再是体育学习的重点内容了。()
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第3题

在高中阶段运动技能是体育学习的重点内容之一,因为体育学习失去了运动技能作为支撑就不再是体育了。()
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第4题

小明在高中学习了DNA的合成,在大学阶段学习了RNA合成,并且知道了DNA的表达需要RNA参与。请问在转录过程中识别转录起点的是()

A.因子

B.核心酶

C.因子

D.RNA聚合酶的α亚基

E.RNA聚合酶的β亚基

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第5题

《标准》将中小学学生的学习划分为六个学习水平,并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平五相当于 高中阶段学生预期达到的学习结果。()
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第6题

正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平
以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了中学生心理发展的()。

A.连续性

B.差异性

C.不平衡性

D.顺序性

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第7题

中学生品德发展由动荡向成熟过渡:初中阶段品德发展具有动荡性;高中阶段品德发展趋向成熟。()
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第8题

初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩,另一方面又表现出青年的充满理想和激情,这种错综复杂、充满矛盾
的状况体现了中学生身心发展的()特点。

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.动荡性

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第9题

下列划线成语运用恰当的一组是()。

A.这个饭店服务质量之差是有口皆碑的,但因别无分店,只好在这里吃饭了。

B.叙事,言简意赅,情实事真,无故作姿态之言。

C.几年前,我们在清华园相识;今天,我们又在异地萍水相逢。

D.升到高中,就应该遵守高中的一切规章制度,做一个名不虚传的中学生。

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第10题

(高一英语)高中英语平时只是学习了单词、课文和句型,但是考试考的是听力,阅读,完形,语填改错和写作等,这就是高中阶段的教考分离现象(T/F)()
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