更多“1949年，（）出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的奠基石”相关的问题
第1题
提出课程开发的基本程序和方法，并于1949年出版《课程与教学的基本原理》，对目标模式进一步改善并使之系统化的是（)。
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第2题
美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
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第3题
教育史上第一本课程理论专著是1949年出版的《课程与教学的基本原理》。（）
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第4题
教育史上第一本课程理论专著是
A.1918年出版的《课程》
B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C.1918年出版的《什么知识最有价值》
D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》
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第5题
教育史上第一本课程理论专著不是（）。
A.1918年出版的《课程》
B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C.1918年出版的《什么知识最有价值》
D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》
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第6题
1949年，（）的《课程与教学基本原理》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础。
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第7题
在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于1949年出版，这是50年代美国课程论方面影响最大的一部著作。（)
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第8题
1949年，拉尔夫·出版《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石， 对课程理论的发展起过重大的推动作用
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第9题
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为目标模式。（)
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