更多“文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的”相关的问题
第1题
文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视古典语言和古典学科，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容，代表人物有_______
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第2题
文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。
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第3题
文艺复兴时期的人文主义者在以文学艺术的表现形式反映时代精神的新思想的同时，又特别重视继承和利用在中世纪遭到摧残的古希腊罗马的“世俗文化”，并以此作为反对封建神学的思想武器。这反映出（）
A.人文主义者反封建的软弱性
B.文艺复兴歌颂了自然与人性
C.古希腊罗马文化反专制色彩
D.文艺复兴摧毁了神学世界现
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第4题
在欧洲文艺复兴运动中诞生的人文主义教育孕育了现代教学的第一颗种子，在宗教改革中，出现的新教教育孕育了现代教学的第二颗种子。（)
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第5题
第一个系统阐明人文主义教育思想的人文主义者是()。
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第6题
人本主义教育思想具有非常悠久的历史，它承袭了文艺复兴时期以来的人文教育，推崇人性、反对神性的传统，是中西方人本或人文思想的精华。（)
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第7题
德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
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第8题
有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式把天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是（）分值
A.复兴了古希腊、古罗马文化
B.促进了人的思想解放
C.从根本上否定上帝的权威
D.传播人文主义的手段相同
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第9题
文艺复兴及其后的相当长一段时间，体育教育思想取得了长足的进步，代表人物有卢梭的自然主义教育、洛克的绅士教育。
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