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[主观题]

操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。()

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第1题

对于操作技能和心智技能的区别,描述不正确的是()

A.操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的

B.操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的

C.操作技能的动作可以合并,心智技能的动作不能合并

D.操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并

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第2题

对于操作技能和心智技能的区别,下列表述不正确的是()

A、操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的

B、操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的

C、操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并

D、操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并

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第3题

对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是()。A.操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能

A.A.操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的

B.B.操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的

C.C.操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并

D.D.操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并

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第4题

操作技能与心智技能的不同之处在于动作对象的__________、动作进行的外显性和动作结构的
展开性。

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第5题

依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()

A.工作技能和生活技能

B.动作技能和操作技能

C.操作技能和心智技能

D.智力技能和认知技能

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第6题

经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是()。

A.技能

B.习惯

C.操作技能

D.心智技能

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第7题

小学生的数学技能,按照其本身的性质和特点,可以分为以下()类型。

A.操作技能

B.动作技能

C.智力技能

D.心智技能

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第8题

心智技能又称之为()。
心智技能又称之为()。

A、动作技能

B、运动技能

C、智力技能

D、操作技能

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第9题

布卢姆把教育目标分成了认知、情感和()

A.操作技能

B.心智技能

C.动作技能

D.行为技能

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第10题

修理机床时,观察故障现象,判断产生故障原因,然后确定修理的部位和方法,是()表现。

A.感觉技能

B.动作技能

C.操作技能

D.心智技能

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