为国者无使为积威之所劫哉翻译

A.秦城恐不可得，徒见欺

B.若属皆且为所虏

C.如今人方为刀俎，我为鱼肉

D.为国者无使为积威之所劫哉

A.三人行，则必有我师。翻译：几个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人

B.为国者无使为积威之所劫哉!翻译：治理国家的人(千万)不要使自己被别人积久的威势所挟制啊!

C.加之以师旅，因之以饥馑。翻译：有别国的军队来侵略它，又因为国内又有饥荒

D.积善成德，而神明自得。翻译：积累善行养成高尚的品德，自然会获得(最高境界的)精神和智慧

A.①而为秦人积威所劫②为国者无使为积威之所劫哉

B.③邯郸为郡④圣人之所以为圣

C.①③

D.①②

E.②③

F.③④

A.为国者无使为积威之所劫哉

B.师者，所以传道受业解惑也

C.如今人方为刀俎，我为鱼肉

D.以其乃华山之阳名之也

A.名词，场所、位置

B.所字结构（名词性词组）

C.量词，座、套

D.表被动

E.表示用来……的东西

F.表示……的原因

A.①⑤/②③④/⑥⑦

B.①④/②③⑦/⑤⑥

C.①②/③④⑦/⑤⑥

D.①②/③④⑤/⑥⑦

A.①⑤/②③④/⑥⑦

B.①④/②③⑦/⑤⑥

C.①②/③④⑦/⑤⑥

D.①②/③④⑤/⑥⑦

A.《师说》围绕“学者必有师”的中心论点,主要采用比喻论证的方法,论证了从师学习的重要意义、择师的标准和从师学习应有的态度,批判了士大夫耻学于师的不良风气。

B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过记述孔子和四个弟子言志的一次谈话,反映了儒家“以礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱、因材施教的教育方法。

C.《六国论》作者用六国灭亡的历史事实论证了“六国破灭,弊在赂秦”的观点,总结出历史教训:“为国者无使为积威之所劫哉。”讽谏宋王朝不要苟且偷安,重蹈覆辙。

D.《鸿门宴》一文记载了楚汉相争初期刘邦和项羽之间一场惊心动魄的斗争,集中描写了他们之间尖锐、激烈的矛盾冲突,生动地刻画了两个主要人物的性格特点。

A.同舍生皆被绮绣

B.而为秦人积威之所劫

C.父母宗族，皆为戮没

D.受制于人

A.自见者不明不者，若属且为所虏

B.吾为其无用而掊之为秦人积威之所劫

C.夫子固拙于用大矣安陵君受地于先王

D.彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下