1 9 ．如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征 A ．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切

如果学生把教师看作知识的传授者，则他们希望教师具有哪些特征（）

A．仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等

B．精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等

C．公正、民主、合作、处事有伸缩性等

D．言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D

A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B.师生交往，积极互动，共同发展

C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务

D.你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B.师生交往，积极互动，共同发展

C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务

D.你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

课程改革要求教师把学生看作知识的

A : 接收器

B : 建构者

C : 创造者

D : 承传者

A.教师的教与学生的学的过程

B.课程传递和执行的过程

C.师生交往，积极互动，共同发展的过程

D.是知识传授和学生能力发展的过程

A.由注重传递向注重发展转变

B.由注重统一规格的教育向注重学生差异性的教育转变

C.由注重教师的“教”向注重学生的“学”转变

D.由单向信息交流向综合信息交流转变

E.由注重结果向注重过程转变

A.强调内在动机，在促进学生深度学习中的作用淡化，以奖励、表扬等外在手段促进学生学习。

B.把儿童看作科学家，儿童是中心，他们自然的发展，教师只提供学习的环境和条件，起促进作用，而不是提供知识。

C.强调学习的过程，认为认识是一个过程，而不是一种产品，因此在教学过程中，学生是积极主动的知识探究者。

D.强调直觉思维，提倡教师在教学中帮助学生形成丰富的想象，多用形象思维。