对于一个需要长期合作的项目来说，在关键的节点让学生进行反思会阻碍合作学习的推进。（)

A.运营经理

B.职能经理

C.卖方

D.业务伙伴

A.在整个软件开发过程中，需求变更会带来不确定性，但是是可以避免的

B.按照变更的影响程度和客户投入，可以分为关键性需求、后续关键性需求、后续重要需求、改良型需求和可选性需求等。在时间优先级上进行管理和控制。

C.对一个需求分析做得很好的项目来说，需求规格说明书定义的范围越详细越清晰，用户跟项目经理提出需求变更的几率就越小。

D.合作双方在签订协议之初，书面约定不需要编写修改要求和执行过程。

A.资产

B.流动负债

C.长期负债

D.所有者权益

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

A.在公司层集中化

B.分散化而让各部门一起工作

C.在一个层次集中化而在另一个层次同时分散化

D.不再强调让资源流向那些对战略成功来说最关键的部门

A.建议在所有项目中都用

B.对于支持或拒绝变更申请是必须的

C.项目经理既管理变更控制委员会,同时又是其秘书

D.是由项目关键队员组成

A.与团队合作，在工作进展缓慢的阶段更好地完成工作

B.在较慢的步骤中使用更多的人力

C.专注于完成看板上的工作

D.对过载步骤中正在进行的工作项目的数量进行限制

A.并不关键,但从某方面来说有用

B.对你的项目有益,但通常对于未来的团队用途不大

C.在提供情境和减少不确定性上是关键的

D.帮助项目经理理解怎样找到真正的相关方

A.可把该项目分解成为一个个目标相互关联的小项目，形成项目群进行管理有力保证

B.建立统一的项目过程会大大提高项目之间的协作效率，为项目质量提供

C.需要平衡成本和收益后决定是否建立适用于本项目的过程

D.对于此类持续时间较长并且规模较大的项目来说，项目初期所建立的过程，在项目进行过程中可以不断优化和改进