中国的教育鼻祖()提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

A.性格

B.兴趣

C.环境

D.教学方法

A:对知识的认知，不如对知识的爱好;爱好知识，不如爱好音乐

B:知道学习不如好好学习，好好学习不如快乐学习

C:认知教育不如兴趣教育，兴趣教育不如情感教育

D:孔子实际上在此提出了利用兴趣教育与情感教育促进学习效果的命题

A.“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”

B.“兼相爱，交相利”

C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

D.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”

A.“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”

B.“兼相爱，交相利”

C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

D.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”

A.不义而富且贵，于我如浮云

B.太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽

C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者

D.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐