题目
A.人的理性来自于外界环境。
B.人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C.理论理性给自然界“立法”,是创立自然科学知识的能力。
D.实践理性为人自身的行为“立法”,这是道德的自由能力。
第1题
A.人的理性来自于外界环境。
B.人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C.理论理性给自然界“立法”,是创立自然科学知识的能力。
D.实践理性为人自身的行为“立法”,这是道德的自由能力。
第2题
A.康德主张培养“道德人”
B.教育必须是去恶扬善,以理性控制人性的野性,进而发展人的自然天赋
C.教育是让人“返回自然”,恢复本性
D.教育不是赋予人的本能行为,而是人类文化发展的结果,是认为的创造性活动。
E.康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶。
第4题
唯心主义者否认规律的客观性。德国哲学家康德就提出“人的理性为自然立法”的观点。这是根本错误的,原因在于()。
A.人的理性是有局限性
B.人的理性受到情感的作用
C.否认规律的客观性
D.人的情感也为自然立法
第5题
A.一般的快感主要停留在生理的层面
B.一般的快感是粗俗的、短暂的,它很快就会使人餍足
C.审美的快感可以使人长时间地享受
D.审美快感与道德理性相通,表现出一种高尚的智性
第6题
A.宇宙是一个由物质力量构成的“星云团”
B.宇宙是一个由精神力量构成的“星云团”
C.离宇宙中心越近的星体,其上的事物的理性成分就愈弱
D.离宇宙中心越远的星体,其上的事物的理性成分就愈弱
第7题
“人的理性为自然界立法”,这是()
A.主观唯心主义观点
B.客观唯心主义观点
C.不可知论观点
D.二元论观点
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