加强护理伦理教育的最终目标是()。

护理伦理教育的最终目标是()。

(A)培养护理道德情感

(B)培养护理道德行为和习惯

(C)锻炼护理道德意志

(D)树立护理道德信念

俯卧姿势放置床上。此后护士就去忙其他工作。直到1小时后，护士才猛然想起将婴儿翻身俯卧一事，便急回床前查看，见婴儿面色青紫,呼吸停止。立即给予吸氧抢救，并报告值班医生。值班医生赶到后抢救仍无效，婴儿死亡。这一事例说明培养护士良好的护理道德品质非常重要，以下说法不正确的是（）

A．护理伦理教育是护理道德品质形成和提高必不可少的环节

B．护理伦理修养是形成高尚护理道德品质的内在因素

C．将他律转化为自律，培养护理人员自觉护理道德行为和高尚护理道德品质

D．只加强外部的护理伦理教育和监督，就能培养护士良好的护理道德品质

E．护士的道德品质的形成，既离不开外部教育因素的启发和影响，也离不开自身内部因素的修养磨砺

，即将其翻过身来，俯卧姿势放置床上。喂完其他婴儿后，又有一女婴啼哭不止，护士就自言自语地说：“你也趴过来吧!”顺手将其同样翻过身来。此时约为凌晨2时30分，此后护士就去忙其他工作。直到3时15分，护士才猛然想起将两婴儿翻身俯卧一事，便急回床前查看，见两双儿面色青紫，呼吸停止。立即给予吸氧，对口人工呼吸，并报告值班医生。值班医生赶到婴儿室进行抢救，但仍无效，两婴儿已死亡。

1.这一事例反映出该护士的护理道德境界是()。

A.先公后私

B.大公无私

C.极端自私

D.先私后公

E.以上都不对

2.这一事例说明在护理实践中，护理人员应具备高尚的道德修养和境界是()。

A.尊重

B.公正

C.同情

D.慎独

E.正直

3.这一事例说明培养护士良好的护理道德品质非常重要，以下说法不正确的是()。

A.护理伦理教育是护理道德品质形成和提高必不可少的环节

B.护理伦理修养是形成高尚护理道德品质的内在因素

C.将他律转化为自律，培养护理人员自觉护理道德行为和高尚护理道德品质

D.只加强外部的护理伦理教育和监督，就能培养护士良好的护理道德品质

E.护士的道德品质的形成，既离不开外部教育因素的启发和影响，也离不开自身部因素的修养磨砺

关于护理伦理教育和护理伦理修养的关系，下列认识不正确的是（)。

A.护理伦理教育是社会对护理人员进行的护理品德培养活动

B.通过护理伦理教育，将护理道德原则

和规范传授给护理人员

C.护理伦理修养是护理人员个人进行的自我护理品德养成活动

D.护理伦理教育和护理伦理修养必然发生冲突

E.护理伦理教育是进行护理伦理修养的前提和基础

A.护理道德修养

B.护理伦理教育

C.护理道德行为

D.护理伦理评价

A.护理伦理教育

B.护理伦理教育

C.两者都是

D.两者都不是

A.A.加强专业评估与研究

B.B.能力

C.C.保密性

D.D.教育与培训

落实初级卫生保健，以下不是政府的伦理责任的是

A.加强健康教育

B.创建公众健康良好的生存环境

C.公正、合理地分配卫生资源

D.实施初级卫生保健的各项政策和具体措施

E.促进人人维护健康