学前儿童以以下哪种方式参与社会认知教育活动，更有利于其在主动建构中形成社会道德规范（)。

A．体现儿童在社会化过程中的主动性和主体性

B．鼓励学前儿童与环境、材料产生积极互动

C．充分了解周围环境、社会和国家

D．游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径

A．促进儿童动作发展正常

B．促进儿童成绩优秀

C．促进儿童认知活动积极

D．培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A．学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B．学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C．语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D．学前儿童在语言活动中处于主体地位

A．认知发展理论

B．社会学习理论

C．建构主义理论

D．精神分析理论

A、全体性原则

B、整体性原则

C、活动性原则

D、针对性原则

A．教师的指导

B．儿童的科学探索活动

C．获取知识

D．主动建构初级科学概念