关于教学评价中的评价方法，下列说法正确的是：（)A.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料B.

A.结构化观察不是教学评价中使用的方法

B.在教学评价中经常使用态度量表

C.形成性练习是教学评价中经常使用的方法

D.总结性测验是教学评价中经常使用的方法

A.教学评价的目标是为了促进学生的学习

B.正式与非正式评价相结合

C.教学评价的恰当时机是教学过程结束以后

D.根据教学（学习）目标选择正确的评价方式

E.评价方法应该灵活多样、简单、实用、省时

B、它包括运用科学的方法和技术，搜集有关儿童学习行为及其成就的资料，再根据教育目标，就儿童学习行为表现的情形，予以分析、研究和评断的一系列工作

C、评价是整个学前儿童数学教育过程的终点，表示教育活动的结束

D、评价的主要目的，在于分析教师的教学得失及诊断儿童的学习困难，作为实施补救教学和个别辅导的依据

E、评价和测查、测验虽有联系，但并不相同

A.教师课堂提问的问题一定要经过精心筛选

B.教师课堂提问不要做出评价

C.教师课堂提问要采用灵活多变的提问方法

D.教师课堂提问要把握好提问的时机

A.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足

B.教学评价只能由教师来进行

C.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源

D.教学评价量表都是教师自己制订的

A、有寓意的图，帮助你将思想可视化

B、读图，是教学互动的常用手段之一

C、画图，是教学评价的有效方法之一

D、教材插图，必须使用

A.教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩

E.教学评价需要采用一些用效的技术手段

A.在设计目标描述时，应使用正确的思维动词。

B.要统筹考虑小组组建建设方略、合作学习的评价等。

C.在任务分析阶段，要避免运用“教师讲授”的方式，完全运用“合作学习”。

D.要根据具体的任务，设计合作学习的方法及方法组合。

A.在设计目标描述时，应使用正确的思维动词。

B.要统筹考虑小组组建建设方略、合作学习的评价等。

C.在任务分析阶段，要避免运用“教师讲授”的方式，完全运用“合作学习”。

D.要根据具体的任务，设计合作学习的方法及方法组合。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！