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布鲁纳是美国著名的教育心理学家，他根据自己的认知结构学习理论构建了教学理论体系，即认知结构教学理论。下列选项中属于布鲁纳观点的是：

A.在教学过程中，教师应起一个促进者的作用。

B.教学目的应符合社会发展的需要，发展学生的智力应成为教学的主要目的。

C.教育不仅要培养成绩优异的学生，而且还要帮助每个学生获得最好的智力发展。

D.学习即成为，教学即促进，促进学生成为一个完善的人。

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更多“布鲁纳是美国著名的教育心理学家，他根据自己的认知结构学习理论构建了教学理论体系，即认知结构”相关的问题

第1题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于通过发现学习发现方式，使学科的基

本结构转化为学生头脑中的()。

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第2题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。（)

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第3题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。（)

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第4题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学习的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论被称为（）

A.认知-发现学习说

B.认知说

C.发现说

D.建构说

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第5题

20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。

A.认识——观察

B.认知——发现

C.感知——表述

D.能力——应用

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第6题

美国著名的教育心理学家布鲁纳是行为主义学习理论的代表人物（）

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第7题

根据美国著名教育心理学家（)有意义学习理论，数学学习一方面可以分为接受学习和发现学习，另一方面又可以分为机械学习和意义学习。

A、周建华

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、克鲁切茨基

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第8题

美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.加涅

D.泰勒

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第9题

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家（)。A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家()。

A．布鲁纳

B．加涅

C．奥苏伯尔

D．布卢姆

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第10题

多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（)

A.加涅

B.加德纳

C.布鲁纳

D.戴维·韦卡特

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