新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。（)

A.学生学习的参与性

B.教学内容的生活性

C.教学方法的灵活性

D.教学评价的多元性

A.新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。

B.新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。

C.新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。

D.新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

A.单项培养

B.关注学科发展

C.关注学生学习成绩

D.课程创新与发展

A.细节设计——突显了新课程的理念

B.整体构思——体现了学科整合的思想

C.教学过程——关注了学生能力的培养

D.教学评价——多角度激励学生

A.化学新课程中科学探究既是重要的学习内容，也是主要的学习方式

B.探究式教学更适合基础好、能力强的学生

C.现行高中化学课程要求学生修够6个学分方达到毕业要求

D.化学新课程改革突出强调发展性评价理念

A.评价功能上强调促进与提高作用

B.评价主体上注重教师的互动参与

C.评价内容上关注学生的学习状态

D.评价主体上注重家长的互动参与

E.评价结果上考虑家庭环境的影响