可以从哪些方面研究认知心理学的实质？

A.关注儿童语言获得，为语言研究增加了语言学习者的新视角

B.促进了认知心理学的发展，进而认知心理学促进了语言教学的发展

C.重视语义在语言教学中尤为重要，反对枯燥机械训练

D.强调刺激反应与习惯的养成，有助于语言学习

A.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B.语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C.句型训练法有助于语言学习。

D.可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。

A.在语言解释方面关注人文和社会因素，有利于二语学习者理解目的语。

B.语言内容反映人的认知特点，把不同民族的认知特点告诉学生，比如汉语的次序象似动音，有助于学生理解汉语的认知特点。

C.句型训练法有助于语言学习。

D.可以从认知语言学中借鉴对比与比较的研究方法。

A.格式塔心理学

B.人本心理学

C.认知心理学

D.社会心理学

A.格式塔心理学

B.人本心理学

C.认知心理学

D.社会心理学