教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（）此题为判断题(对，错)。

教师职业道德修养是特指教师在职业活动中按照-定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界（）

教师职业道德是在职业活动中遵守的()

教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的（），是一定社会或阶段对教师在职业活动中提出的最根本的

教师职业道德基本原则，对教师的职业责任、职业态度、职业情感、职业行为品质、职业情操、职业形象等多方面提出基本要求，是教师调节个人与他人以及社会关系的根本指导原则。它派生出一系列的教师道德规范和道德范畴，各个教师职业道德规范都是围绕着教师职业道德的基本原则而展开的。因此，在教师职业道德体系中，教师职业道德基本原则占据着极高的地位，具有（）

职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应付责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，优势激励教师实现某种职业道德目标的动力（）

教师职业道德包括职业道德原则、职业道德规范和职业道德范畴等。（)

教师职业道德意识是指教师在教育活动中表现出来的职业思想、认识、意志与信念等，是教师职业行为的（)，对其行为有（)的作用。

教师职业道德在幼儿园生活活动中对教师自身的影响主要表现在帮助教师提高保教工作质量以及帮助

教师职业道德原则在教师的职业活动中的地位与作用有（)

教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质，以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念，也可以看作教师道德范畴。 从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时时指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。 下面说法正确的是（）