有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。在这里，教材就是实验（)。

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

A.个别教学法

B.班级授课制

C.分组教学法

D.道尔顿制

A．文纳卡特制

B．道尔顿制

C．活动课时制

D．特朗普制

A.是否善于对猜测的结果给予验证

B.学习数学是否有兴趣和自信心

C.与他人合作交流的状况如何

D.是否能主动参与学习活动

A.儿童发展进程中存在共性特征

B.皮亚杰强调学生的积极主动性对学习的影响

C.儿童是具体而微的“小大人” ，要用成人的思维考察儿童的思维

D.儿童认知发展的阶段不同，其思维特点也不同。教师不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程