新课改对教师有什么要求？（） 查看材料

学方式D．转变学生的学习方式

A.探究性学习

B.建构学习知识的过程

C.由被动学习转向主动学习

D.教师的角色由传授者向引导者转变

E.学生是学习真正的主人

要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。

要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。

根据下列材料，请回答 43～44 题：

在一次语文课上，教师让学生探究“菜”字，学生说“菜”字是上下结构，上面是草字头，下面是“彩”色的彩去掉三撇，老师说很好，还有其他方法吗？学生说上面是辛苦的“苦”字去掉“古”，下面是“彩”色的彩去掉三撇；老师说很好，还有其他方法吗？学生说上面是“花”字去掉“化”，下面是“彩”色的彩去掉三撇……

第 43 题 这则材料反映了新课改的什么学习方式？（）

A．传统学习方式

B．合作式学习方式

C．探究性学习方式

D．自主性学习方式

上课好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位同学。在上述的案例中你认为该教师行为错在哪里？下面四种解释哪几项可以解释上述的案例（）

A、教师应该尊重学生，爱护学生。这位教师直接严厉地批评学生，伤害了学生的自尊心，不符合教师职业素养

B、这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长，不符合新课改中的现代教师观

C、根据有关教育法律法规的要求，教师对学生嘲笑伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人格尊严权

D、这位教师的行为是自身道德修养和教学能力不足的表现

，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？” 问题： (1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。 (2)小张上课的问题在哪里？请从教学方法的角度进行分析。

里作动词用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方塘一鉴开”“前车之鉴”的“鉴”字的用法和解释，使学习程度高的学生也能得到满足。课后，她对基础差的学生，细心了解、积极引导；对基础好的学生，她就帮助他们组织兴趣小组。问题：(1)这位教师运用了什么教学原则？运用该原则的要求是什么？(2)这位教师运用了什么教学方法？

A.知觉选择规律

B.感觉的相互作用中同时对比规律

C.刺激泛化与分化规律

D.练习律

E.精细加工策略