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课堂教学分数管理技术是利用学生学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理进行组织的操作行为。（)

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第1题

下列属于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》“组织与管理”维度中的应用信息技术转变学习方式能力的是()。

A.利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学

B.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力

C.利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习

D.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整

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第2题

教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。（)

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第3题

以下不属于小学语文教学评价内容的选项是（）。

A.小学语文课堂教学评价

B.小学语文教师工作评价

C.学生课外阅读评价

D.学生语文学习成绩评价

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第4题

为加强课堂教学和作业管理，可以使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业（）

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第5题

教师在课堂教学交流时，不仅要关注学习成绩优异、性格开朗的学生，也要特别照顾那些学困生、性格内向者，让每一个学生都能实现其自身的充分发展。（)

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第6题

指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A.学生

B.教师

C.学习成绩

D.教材

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第7题

指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A.学生

B.学业

C.学习成绩

D.学习方法

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第8题

指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

A.学生

B.教师

C.学习成绩

D.教材

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第9题

“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（)。

A.促进学生转变学习方式

B.促进学生综合素质的发展

C.提升教育教学能力

D.优化课堂教学

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