从讲授内容的差异看，讲授法主要的表现不包括下列哪一项（)？

A.过短的时间内呈现了过多的新知识

B.讲授时间太长，超出学生有意注意的时限

C.讲授内容缺乏组织性、逻辑性

D.讲授时不顾及学生原有的知识基础，或对学生的知识准备作想当然假设

A.讲授体现一个“精”，讲授主题明确，问题简明。。

B.讲授注意一个“准”，讲授明确、清楚、正确。

C.讲授结合一个“新”，体现体育与健康知识的新动态。

D.讲授表现一个“熟”，体育教师课前准备充分，熟透讲授内容，讲授时层次分明、重点突出 通俗易懂。

课堂讲授法的主要缺点，包括

A 教师需要耗费比较多的备课时间

B 需要特殊的教室

C 讲授内容不能照顾个别学生的需要

D 讲授速度不一定适合所有学生

E 影响学生学习主动性的发挥

A.单向的信息传递过程，缺少沟通和交流机制

B.对受训者的差异不敏感

C.对听讲学员的要求高

D.不适合技能型的培训

A.教师的授课速度不一定适合所有学生

B.讲授内容不能照顾个别学生的需要

C.讲授法需花费教师较多的备课时间

D.讲授法影响了学生学习的主动性

E.讲授法需要特殊的教室

A.标记和标识都带有实体性含义，如标记指货物的记号；标识指具体的标志物。

B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质．非标志的全部含义。

C.完整意义上的标志概念，不仅包含了标记和标识的内容，而且具有象征意义。

D.标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。

A.标记和标识都带有实体性含义，如标记指货物的记号；标识指具体的标志物。

B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质．非标志的全部含义。

C.完整意义上的标志概念，不仅包含了标记和标识的内容，而且具有象征意义。

D.标识和标志在严格的意义上说不存在着差异。

A.标记和标识都带有实体性含义，如标记指货物的记号;标识指具体的标志物

B.标记和标识仅仅能体现标志的某一部分功能和特质，非标志的全部含义

C.完整意义上的标志概念，不仅包含了标记和标识的内容，而且具有象征意义

D.标记、标识和标志在严格的意义上说不存在着差异