德育过程的基本矛盾是（）。A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．

德育过程的基本矛盾是（）

A．社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

B．教育者与受教育者之间的矛盾

C．教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

D．受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.学生的上进心与惰性之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾

A.在德育过程中,受教育者既是德育的客体又是德育的主体

B.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

C.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,应以“知”为开端,知、情、意、行依次进行

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

德育过程的基本矛盾是（）

A. 学生知的深与知的浅的矛盾

B. 无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾

C. 教育者与德育内容、方法的矛盾

D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

A.知与行的矛盾

B.知与情的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

关于德育规律的描述，以下错误的是（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程

B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

C.德育过程是一个长期直线提高的过程

D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

小学德育过程的基本矛盾是 。 【 】

A．教育者与德育内容之间的矛盾

B．教育者与德育方法之间的矛盾

C．德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D．受教育者与教育者之间的矛盾

德育过程的基本矛盾是（）

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容、方法的矛盾

C．受教育者与德育内容、方法的矛盾

D．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

德育过程的基本矛盾是（）。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容、方法的矛盾

C．受教育者与德育内容、方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是 （）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D．视具体情况，可有多种开端