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[主观题]

当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固

其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.抑制

E.正强化

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更多“当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固”相关的问题

第1题

当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫负强化。()
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第2题

当学生违反校规校纪时,学校会给他一个处分,经过一段时间的教育与观察,发现该生表现越来越好,
为了巩固其良好行为,才撤销了处分。根据斯金纳的行为主义理论,这种做法先后运用了()和()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第3题

请教:山东省2009年教师资格证考试《中学教育心理学》考题第1大题第28小题如何解答?

【题目描述】

第 28 题当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。A.消退

B.惩罚

B.负强化

D.抑制

E.正强化

【我提交的答案】:B
【参考答案与解析】:

正确答案:E

答案分析:

【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)

正强化是指实施奖励提高反应发生概率,而负强化是撤销惩罚提高反应发生概率,提议为撤销处分巩固行为也就是说通过撤销惩罚巩固行为,答案为什么会是正强化呢,请给出正确答案并给出解释

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第4题

学生违反校规校纪,处分种类有:

A.警告,

B.严重警告,

C.记过,

D.留校察看,

E.开除学籍

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第5题

某大学生严重违反校规校纪,学校决定给予处分,以警示其他在校学生,宜选用()。

A.通报

B.通知

C.通告

D.决定

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第6题

学生违反校纪校规,视其情节轻重和认识态度,给予批评教育或()之一处分。

A.警告

B.严重警告

C.记过

D.留校察看

E.开除学籍。

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第7题

某大学生严重违反校纪校规,学校决定处分该同学以教育其他在校学生,宜选用的文种是()。

A.通告

B.报告

C.通报

D.通知

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第8题

学生凡有违反校纪校规等行为,被学院给予警告、严重警告处分者,当年不得申请思想政治与道德修养学分;受记过及以上处分者,扣除()个学分

A.0.2

B.0.5

C.1.0

D.2

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第9题

如学生违反校纪校规,视其所犯错误的性质、情节轻重、认识态度、悔过表现,应给予哪几种类型的处罚()

A.4种——通报批评、警告处分、留校查看、开除学籍

B.5种——通报批评、警告处分、记过处分、留校查看、开除学籍

C.6种——通报批评、警告处分、严重警告、记过处分、留校查看、开除学籍

D.7种——通报批评、警告处分、严重警告、记过处分、严重记过处分、留校查看、开除学籍

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第10题

老师发现学生携带违反法律法规或校规校纪的物品时要暂时收缴,并及时交给有关部门或学生家长,除此以外老师不得没收、处置学生的财物。

A.错误

B.正确

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