学前儿童心理障碍和行为异常的预防要做好的工作包括（)。

A、一

B、二

C、三

D、四

A、运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。

B、对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。

C、充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境。

D、尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。

A.让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

B.就事论事，矫正异常行为

C.让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验

D.着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

促进儿童青少年提高心理素质，预防心理障碍发生的措施中，不包括

A、培养健康的心理状态

B、提高适应环境的能力

C、提高学习的效率

D、传授心理卫生知识

E、开展心理咨询和行为指导

A.培养幼儿的自律能力

B.环境的创设

C.行为的管理与指导

D.家园合作

A.“问题行动”

B.“问题行为”

C.“问题形式”

D.异常行为

A.教儿童认识拼音字母的形状和读音

B.教儿童认识数字和学写数字

C.教儿童认读一些生活中常见的汉字

D.循序渐进地丰富学前儿童的感知经验