题目
早教活动目标不仅要指向婴幼儿的发展,还应该有计划、有目的地制定指向教养人的指导。()
第1题
A.活动目标符合教师和家长的预期
B.婴幼儿发展目标指向应明确、具体
C.活动目标紧扣早教机构的办学要求
D.活动目标应指向婴幼儿及其教养人
第3题
第4题
A.早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身
B.更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中,加强对教养人的指导
C..早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响,更受到多个生态系统的交互影响
D.早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分,摒弃消极因素,促进婴幼儿的健康成长
第7题
A.早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律,巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力,全面促进婴幼儿的发展
B.要尊重儿童发展的个体差异性,早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异
C.儿童的各种能力有其对应的敏感期,应适时地抓住机遇开展保育与教育工作,全面发展儿童的各种能力
D.早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围
第8题
第9题
A.尊重婴幼儿的天性,是正确育儿的第一要义
B.每一个教养人和早教教师应该在成熟的力量与教育过程之间求得合理的平衡
C.在教育过程中,早教教师和教养人不应该只强调文化目标而忽视婴幼儿成长的客观规律
D.尊重儿童发展的最近发展区
第10题
A.个别化原则
B.游戏化原则
C.生活化原则
D.发展性原则
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