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把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。A.特质论B.领导-成员交换理论C.权变理论D.路径-目

把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。

A.特质论

B.领导-成员交换理论

C.权变理论

D.路径-目标理论

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更多“把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。A.特质论B.领导-成员交换理论C.权变理论D.路径-目”相关的问题

第1题

关于领导—成员交换理论的说法,正确的是()。

A.领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

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第2题

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。

A.特质论

B.领导一成员交换理论

C.权变理论

D.路径一目标理论

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第3题

关于领导—成员交换理论的说法,错误的是()。

A.领导——成员交换是一个互惠的过程

B.“圈里人”通常比“圈外人”更具有工作责任感

C.领导倾向于对“圈里人”采用正式领导权威

D.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”

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第4题

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。 A.特质论B.领导一成员交换理论C.权

把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是()。

A.特质论

B.领导一成员交换理论

C.权交理论

D.路径一目标理论

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第5题

()认为,团体中领导与下属的确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。A.特质论B.领

认为,团体中领导与下属的确立关系和角色的早期,就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。

A.特质论

B.领导——成员交换理论

C.权变理论

D.路径——目标理论

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第6题

()认为,团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期,就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。

A.特质论

B.领导-成员交换理论

C.权变理论

D.路径-目标理论

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第7题

为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

A.领导——成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导——成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导——成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导——成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

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第8题

关于领导一--成员交换理论的说法,正确的是()。

A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D.领导—成员交换的过程是单向的

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第9题

为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导-成员交换理论的说法,正确的是()

A.领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

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第10题

关于领导——成员交换理论的说法,正确的是()。

A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D.领导——成员交换的过程是单向的

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