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[单选题]

关于领导一--成员交换理论的说法,正确的是()。

A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D.领导—成员交换的过程是单向的

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更多“关于领导一--成员交换理论的说法,正确的是()。A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈”相关的问题

第1题

根据领导一成员交换理论,关于本案例说法正确的是()。

A.小张倾向与圈外人打交道

B.小张把员工分为了圈里人和圈外人

C.小张对待员工很平等

D.小张倾向与圈里人打交道

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第2题

共用题干为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备中部举办了一次培训.在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径…目标理论以及领导一成员交换理论.李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中()

A.关于领导——成员交换理论的说法,正确的是

B.A:领导——成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

C.B:领导——成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

D.C:领导——成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

E.D:领导——成员交换理论反对领导把下属分为圈里人和圈外人

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第3题

关于领导—成员交换理论的说法,正确的是()。

A.领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

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第4题

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。A.领导对团体成员同样对待B.领导往往对"圈外人"投入

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。

A.领导对团体成员同样对待

B.领导往往对"圈外人"投入更多的时间和更少的正式领导权威

C.领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈

D.领导者的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响

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第5题

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。A.领导对团体成员同样对待B.领导往往对"圈外人"投

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。

A.领导对团体成员同样对待

B.领导往往对"圈外人"投入更多的时间和更少的正式领导权威

C.领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈

D.领导者的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响

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第6题

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。

A.领导对团体成员同样对待

B.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威

C.领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈

D.领导者的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响

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第7题

关于领导一成员交换理论的陈述,正确的是()。

A.领导对团体成员同样对待

B.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威

C.和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈

D.的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响

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第8题

关于领导——成员交换理论的说法,正确的是()。

A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C.在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D.领导——成员交换的过程是单向的

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第9题

为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导-成员交换理论的说法,正确的是()

A.领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

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第10题

关于领导—成员交换理论的说法,错误的是()。

A.领导——成员交换是一个互惠的过程

B.“圈里人”通常比“圈外人”更具有工作责任感

C.领导倾向于对“圈里人”采用正式领导权威

D.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”

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