危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较A、低一些B、相同C、高于危机前D、略低于危

A.在心理上帮助患者解决危机，使其功能水平至少恢复到危机前水平

B.提高患者的心理平衡能力

C.使患者的心理平衡能力高于危机前的平衡状态

D.重塑患者对生活的信心

A.针对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助，使之尽快摆脱困难

B.使危机症状平稳，防止恶化

C.建立互相信任的关系，同情、尊重、保密

D.恢复社会功能

A.使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力

B.增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质

C.对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。

D.着力提高中小学心理健康教育质量和成效，促进学生的心理素质和德智体美全面协调发展。

A.初步培养学生的学习乐趣

B.进行科学有效的心理辅导

C.及时给予必要的危机干预

D.提高其心理健康水平

A.家庭治疗的目标在于帮助家庭更有效应对精神分裂症患者的问题，为家庭提供支持和教育，减少痛苦水平，改善家庭沟通问题和处理问题的方式，并尽可能预防复发#B.家庭治疗不可以在精神分裂症的急性期开始#C.家庭治疗具备支持、教育或治疗功能#D.家庭治疗的干预内容至少包括解决问题、危机管理或对与精神分裂症患者共同居住或有密切关系的家庭成员

A.家庭治疗的目标在于帮助家庭更有效应对精神分裂症患者的问题，为家庭提供支持和教育，减少痛苦水平，改善家庭沟通问题和处理问题的方式，并尽可能预防复发。###SXB###B.家庭治疗不可以在精神分裂症的急性期开始。###SXB###C.家庭治疗具备支持、教育或治疗功能。###SXB###D.家庭治疗的干预内容至少包括解决问题、危机管理或对与精神分裂症患者共同居住或有密切关系的家庭成员。

A.家庭治疗的目标在于帮助家庭更有效应对精神分裂症患者的问题，为家庭提供支持和教育，减少痛苦水平，改善家庭沟通问题和处理问题的方式，并尽可能预防复发。###SXB###B.家庭治疗不可以在精神分裂症的急性期开始。###SXB###C.家庭治疗具备支持、教育或治疗功能。###SXB###D.家庭治疗的干预内容至少包括解决问题、危机管理或对与精神分裂症患者共同居住或有密切关系的家庭成员。

A.家庭治疗的目标在于帮助家庭更有效应对精神分裂症患者的问题，为家庭提供支持和教育，减少痛苦水平，改善家庭沟通问题和处理问题的方式，并尽可能预防复发###SXB###B.家庭治疗不可以在精神分裂症的急性期开始###SXB###C.家庭治疗具备支持、教育或治疗功能###SXB###D.家庭治疗的干预内容至少包括解决问题、危机管理或对与精神分裂症患者共同居住或有密切关系的家庭成员

A.创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡

B.常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退

C.当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等

D.应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病