更多“研究者发现适当过度学习是一种有效促进知识保持的方法，一般认为学习的熟练程度达到____”相关的问题
第1题
促进知识保持的方法有（）。 A．深度加工材料 B．有效运用记忆术C．进行组块化编码 D．适当过度学习 E
促进知识保持的方法有（）。
A．深度加工材料
B．有效运用记忆术
C．进行组块化编码
D．适当过度学习
E．合理进行复习
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第2题
促进知识保持的方法：1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵。（)
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第3题
小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。
A.深度加工
B.运用记忆术
C.适当过度学习
D.合理进行复习
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第4题
增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）
A.深度加工方法
B.组块化编码
C.适当过度学习
D.有效运用记忆术
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第5题
珍珍尝试了八次就能一字不落地背诵唐朝孟浩然的《春晓》。为巩固背诵效果，陈老师紧接着又让她背诵了四次，陈老师对珍珍采取的知识保持方法是（）
A.深度加工材料
B.有效运用记忆术
C.适当过度学习
D.进行组块化编码
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第6题
“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。（）
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
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第7题
先行组织者策略是一种（)的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
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第8题
先行组织者教学策略是一种（）的教学技术
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
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第9题
“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构
“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为
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第10题
以下不属于翻转课堂的特点（）
A.课堂内容主要是知识讲解传授
B.学生是主动研究者
C.肢体语言老师是学习指导者、促进者
D.课前学习+课堂研究的教学形式
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