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第1题
【单选题】古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极()。
A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的,可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的
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第2题
古人苏秦受辱而悬梁刺股终成学业,恰好印证了不愤不启,不悱不发。这说明人的情绪的两极()
A.是对立而不可调和的
B.是可以寻找到一个平衡点的
C.是具有社会性的,可有意识调节和控制
D.因一定条件而互相转化
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第3题
古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言.这说明人的情绪的两极()。
A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的.可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的
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第4题
以下对文意理解恰当的是()
A.家人的态度是因为苏秦不务正业又无能
B.苏秦认为错全在秦王,有眼无珠不识才
C.世态炎凉令苏秦受辱,也激发了他的动力
D.引锥刺股表现了苏秦发愤读书的决心
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第5题
.以下不可能成为非物质文化遗产的是()。
A.针灸
B.济公的传说
C.绍兴黄酒的酿制
D.青岛“啤酒节”
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第6题
班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()
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第7题
.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()
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第8题
.______是瑞士著名的心理学家,他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。()
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第9题
.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.欲望内驱力
D.自我提高内驱力
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第10题
3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的()
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
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