下列有关角色转变的叙述哪些是错误的 ()

A.不同角色的责任和功能不同

B.个体通过思想的变化完成角色转变

C.角色转变出现在发展和承担新角色时

D.角色转变是学习角色标准的过程

E.角色转变是达到符合社会的角色期望的过程

A.角色转变缺乏正向的成长

B.角色转变是角色期待的结果

C.角色转变是通过学习实现的

D.角色转变受环境的影响

A.LDL在血浆中由VLDL转变而来

B.LDL即是β-脂蛋白

C.富含apoB48

D.富含apoB100

E.是胆固醇含量最高的脂蛋白

A.信息化教学设计更加注重学习者的主体作用

B.信息化教学设计有利于学习者的主动探索和主动发现

C.信息化教学设计要求教师转变自己的角色

D.信息化教学可以完全替代传统教学

A、维生素A缺乏主要引起色盲症

B、维生素A是脂溶性维生素

C、维生素A可由β-胡萝卜素转变而来

D、维生素A有两种形式、即A1和A2来源不同

E、维生素A参与视紫红质的形成

A.新课程重在培养能力，不需要知识传授

B.新课程不是要淘汰知识传授者的教师角色

C.新课程应使学生获得知识的同时，学会学习并形成正确的价值观

D.新课程条件下，作为知识传授者，教师应该由重“教”向重学生的“学”转变

A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

B.生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的

C.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

D.生长素只分布于生长旺盛的部位

A.轴突膜处于②状态时钠离子内流

B.轴突膜处于④和⑤状态时钾离子外流

C.在a处能完成电信号→化学信号的转变

D.a兴奋一定会使b产生图甲所示的变化

A.从全世界范围内来看，传染性疾病已不再危害人类健康

B.在许多国家，慢性非传染性疾病已经成为主要的死亡原因

C.人类平均期望寿命已大大提高

D.目前占据疾病谱和死因谱前几位的疾病，大都与精神应激、不健康行为和生活方式有关

E.社会病态行为的重要性增加了

A.糖有氧氧化的产物是CO2及H2O

B.糖有氧氧化可抑制糖酵解

C.糖有氧氧化是细胞获取能量的主要方式

D.三羧酸循环是在糖有氧氧化时三大营养素相互转变的途径

E.三羧酸循环是在细胞线粒体内进行