在孩子未来的学习规划中，是否有打算让孩子学习机器人编程（）

A.授课的快慢

B.孩子是否喜欢

C.学生在家的状态

D.课程的长期规划

A.当然有，通过专业地学习精通相关技巧为最佳

B.有但是觉得孩子顺其自然就好，孩子有兴趣就鼓励他多掌握一门技能

C.不打算刻意培养 ，觉得美育作用不大

A.一直在了解留学相关信息

B.开始咨询留学中介了，但是还存在很多问题

C.不急，还没开始

D.打算大学才让孩子出国留学

A.教育金规划结束后再考虑养老规划，故而可以从宽

B.父母预测与孩子情况可能有差异，未来花费可能增加

C.孩子未来可能选择留学深造

D.孩子如果从事艺术方向学习，则花费较大

A.让孩子在会读之前先默写

B.单词一个字母一个字母地拼出来

C.夸奖孩子的每一个进步

D.背出来语法规则

E.每天都要花时间学习英文

A.对学习不感兴趣

B.对未来没有规划

C.对家长强制要求的抵触心理

D.觉得补习价格高

A.让很多孩子与他进行肢体接触

B.让孩子坐下来学习认物、命名

C.老师逐渐与孩子建立良好的关系，让孩子慢慢接受与老师的肢体接触，比如击掌

D.首先询问家长，收集孩子在触觉敏感方面的信息，同时查询一下孩子在其他感觉系统方面是否存在敏感的情况

A.有，了解一下课程内容

B.有，孩子已在其他机构报名

C.有，已经报名暑假线下课程

D.没有，学校有安排，担心时间冲突

E.没有，暑假想让孩子休息一下

F.其他

A.让阅读变得有趣，孩子一见到书就开心

B.重点看孩子是否学到了知识

C.一本正经地像上课一样去学习

D.命令孩子必须把故事背下来

A.邀请这些学生到社区活动中心,与他一起讨论具体的活动计划

B.邀请有关专家进一步了解这些学生的需求,策划具体的活动

C.组织大学生志愿者帮助这些学生

D.自主设计适合这些学生特点的游戏活动

A.自然拼读，解决单词发音，让孩子敢开口

B.词汇，话题单词讲解，帮助孩子记忆

C.句型/语法，选用国际教材，剖析精讲

D.文章，拓宽孩子视野

E.听说读写 ，让孩子全面发展