不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。

A．范例

B．修正

C．强化

D．经验互补

A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境

B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等

C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧

D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激

A.婴儿的周围环境

B.婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C.游戏的难易程度

D.育婴员的生活经验和家庭需要

A.丰富性

B.亲情性

C.持久性

D.随意性

A.家庭经济条件

B.儿童保育安排

C.父母的工作

D.孩子的先天气质特征

A.家庭经济条件

B.儿童保育安排

C.父母的工作

D.孩子的先天气质特征

A.家庭经济条件

B.儿童保育安排

C.父母的工作

D.父母的教养观念

A.儿童保育安排

B.父母的工作

C.孩子的先天气质特征

D.家庭经济条件