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[判断题]

我用费曼学习法,把课件内容像老师一样又讲了一遍,讲到自己不明白的地方,我再次复看课件,直到讲得很清楚为止()

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第1题

下列说法中正确的一项是()

A.窗外的栀子花又盛开了,一年一度的毕业季来到了。这是比喻句

B.在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。这句话运用了排比的修辞手法

C.您的字总得那么干净漂亮,一个个方块字像小士兵一样排列在黑板上中把老师写的字比喻成小士兵

D.嘿,同桌,和你一起学习的日子,就像一串糖葫芦,酸中带着甜。这句话写出了我与同桌之间曾经有过矛盾,我一直记在心里

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第2题

以下哪些学习方法可以提高学习效率()

A.利用费曼学习法进行学习

B.死记硬背记的多学的多

C.利用结构图、思维导图等方式记笔记

D.选择适合自己大脑学习模型的方法学习

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第3题

阅读材料,按要求作答。材料:开学一个月来,小三班的老师发现许多个小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后还是把渣吐出来,有的小朋友拿汤匙像拿铲子一样;有的小朋友吃饭,没有用手扶着碗,饭菜洒落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼儿出现上述行为的原因。(2)结合材料提出合理建议
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第4题

迪迪和一群小朋友在玩滑滑梯,商量着在滑滑梯上吐唾沫,姜老师站在小朋友后面,迪迪问为什么唾沫
会像水一样滑下去呢,姜老师说:对呀,为什么呢,有小朋友回答因为滑滑梯很滑,唾沫像水,所以会滑下去。姜老师又问,这么做对吗。小朋友都抢着回答说不可以,因为很脏。所以大家一同把滑滑梯擦干净了。

请从教育观的角度,分析姜老师的保育行为。

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第5题

分组活动时,琦琦跑过来说:“姜老师,元元他们往滑梯吐唾沬,不让我们滑。”姜老师急忙走了过去,忽
然听到元元嚷道:“快看唾沬往下滑了。”姜老师把要说的话咽了下去站到这群男孩的背后。“真的在滑了,大家知道为什么吗?”见姜老师没有批评他们,孩子们活跃起来,继续说:“我知道,因为滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一样,所以就滑了下来。”姜老师说:“迪迪说得对,但是,你们往滑梯上吐唾沬,对不对呢?”“不对!”“随地吐痰不对,往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答,那几位男孩说:“我们以后不随便吐了,咱们把滑梯擦干净吧。”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净,滑梯前又排起了队。

之后,李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏,提供慢慢地涛涛不再只顾自己的感受也能与同伴分享玩具。(2017年3月教师资格证考试幼儿综合素质真题)

问题:

请结合材料,从教育观角度,评析姜老师的教育行为。

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第6题

2、以下说法正确的是?

A.我是学霸,我应该先学知识点总结,然后再按顺序学习所有内容

B.马上就要考试了,我只学每章的知识点总结就够了

C.我是学霸,我应该学英文版

D.我选修的是无机化学,虽然这门课不像我们学校的老师讲证明,讲推导,但考试内容基本是一样的,所以我也可以学这个课

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第7题

初二的时候,我数学总是考不好。有一次,我发现数学老师每次出题考试都是把课本里面的习题玄机到叫
我们做。当我发现这个秘密后,就每天把数学题背下来。由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个 100 分。数学老师开始怀疑我了,这个血虚一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢 一天,他把我叫到办公室,丢了一张卷子给我,说:“陈平,在十分钟之内,你把这些习题验算出来。”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了。我做了十分钟后,对老师说不会做。下一节课开始时,她当着全班同学的面说:我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请他吃两个。 然后,他就叫我上讲台,拿起笔蘸上墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。他边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛,只是凉凉的而已”。画完后,他又厉声对我说:“转过身去让全班同学看一看!”当时,我还是一个不知道怎样保护自己的女孩,就乖乖的转过身去了。全班同学读起哄笑起来。第二天早上,我背上的去学校,两只脚像灌了铅一样,走到教室门口,我晕倒在地上,失去了知觉。从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。 请运用德育原则的相关知识对该老师的行为进行评价

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第8题

与顾客沟通工作人员容易出现的错误()

A.给顾客讲解的时候要大声,每讲一个点必须要和顾客互动

B.尽量一对一的做讲解,保证顾客听懂

C.把每天要讲的内容讲完就可以了,尽量讲一些大道理,像老师上课一样

D.根据顾客的身体状况,多讲一些情况相同顾客按照藏百岁用法用量使用后好转的例子

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第9题

来访者:虽然我也知道我妈是喜欢我的,但我都这么大了,她也应该信任我的一点吧,不要总像管小孩子一样管着我。 咨询师:我觉得你好像挺生气的,因为妈妈没把你当成一个大人一样平等对待。 来访者:对的,有点又爱又恨。

A.情感反应技术

B.内容反应技术

C.具体化技术

D.参与性概述技术

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