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[判断题]

融合教育是一种价值倾向,它以所有的特殊儿童都有权与同龄儿童一起在自然的、正常的环境中生活与学习为前提,因此不仅仅是简单地将特殊儿童安置于普通教室,更强调给予学生平等参与所有的学校活动的机会。()

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第1题

融合教育是一种价值倾向,它以所有的特殊儿童都有权与同龄儿童一起在自然的、正常的环境中生活与学习为前提,因此不仅仅是简单地将特殊儿童安置于普通教室,更强调给予学生平等参与()学校活动的机会。

A.所有的

B.部分的

C.个别的

D.有选择的

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第2题

全纳性一体化融合教育是指()

A.A.在普通学校的普通班级内教育所有学生,满足所有儿童的需要,并为特殊需要儿童提供特殊服务

B.B.将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围

C.C.所有缺陷儿童都应该接受教育

D.D.将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育

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第3题

从政策法规的视角看,学前融合对特殊儿童而言是一种教育优惠政策,保障特殊儿童接受学前教育的机会。
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第4题

融合教育不只是单纯地指某种特教安置形式和策略,而是一种促进正常儿童和特殊儿童共同发展的教育思想,它没有固定的模式。()
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第5题

个案研究法不是儿童发展与教育研究中运用比较广泛的,具有特殊价值的一种研究方法。()

个案研究法不是儿童发展与教育研究中运用比较广泛的,具有特殊价值的一种研究方法。()

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第6题

目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入()教育环境,与普通儿童一起()

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第7题

学前特殊儿童教育,就是指()

A.A.对0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童的教育。

B.B.全纳性一体化融合教育。

C.C.是为不同特殊需要儿童所提供的特别帮助和支持,是促进全体儿童共同发展的教育。

D.D.是回归主流的一体化融合教育。

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第8题

考评是一种特殊的评价,它以()为基础。

A.考试学理论

B.考试学技能

C.心理教育测量学

D.心理教育专家学

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第9题

目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入普通教育环境,与普通儿童一起随班就读。()
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第10题

学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了()

A.A.语言教育游戏化倾向

B.B.文学教育游戏化倾向

C.C.文学教育语言化倾向

D.D.语言教育文学化倾向

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第11题

学前融合教育就是把特殊儿童安置与普通幼儿园就可以了。
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