题目
A.学习用对应的方法比较两组物体的数量,知道哪组多,哪组少,或是一样多
B.会用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词语表示两组物体数量比较的结果
C.学习不受物体大小、排列形式的影响,比较两组物体数量是相等或不相等
D.认识10以内数
E.能区别1个物体和许多物体
第1题
A.会用数词描述事物的排列顺序和位置
B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
D.能通过数数比较两组物体的多少
第3题
A.会用观察、比较的方法,区别大小和长短不同的物体,会正确运用“大小”、“长短”词汇
B.能从4个大小或长短不同的物体中,找出并说出哪个最大(最长)、哪个最小(最短)
C.会用目测和自然测量的方法,比较物体的长短、高矮、宽窄、厚薄和轻重等,能正确表达测量的结果
D.能区分物体的粗细、厚薄、高矮,并掌握相应的词汇
E.能按物体量的差异,进行7以内的正逆排序,会按一定的规律排列物体
第7题
A.在日常生活或各种活动中理解序数的含义
B.会简单的数的运算及连加运算
C.会用数词描述事物的排列顺序和位置
D.逐步学习用序数词表示10以内物体排列的次序
第8题
A.儿童看到很多样子相同的布娃娃会很高兴,但他拿走了几个娃娃后,剩下的就忘记了
B.教师让儿童把所有的积木都放进盒子里,他们在收了一部分积木后就认为完成任务了
C.幼儿将纽扣归类时,他把所有的红纽扣放在一起,所有的白纽扣和黄纽扣也分别堆放一起
D.幼儿可以从一组不同颜色、不同大小和形状的几何图形片中,拿出大的红色的圆形片
E.幼儿在感知两个物体集合的数量时,能通过计数准确比较哪个数量多,哪个数量少
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