在刘建华的五纬度评估模型中，“培训与开发是否为受训者带来行为上的改变，以及受训者把所学运用到工作上的程度”是评估受训者的（)。

A.反应评估

B.学习评估

C.行为评估

D.结果评估

A、了解是什么问题导致不良绩效

B、向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标

C、参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划

D、建立支持机制

E、建立培训评价与评估机制

A.某项专业工作，可以具体到测量血压，可以笼统到某种手术的麻醉管理

B.对受训者表现出哪些能力才能被信任进行具体定义

C.重点考察住院医师对医学专业知识的掌握程度

D.评估是在严密监管基础上进行的，目的是协助受训者提高

E.为了提高EPAs应该如何培训受训者，包括知识、技能、态度等

A.模拟工具训练法

B.情景模拟法

C.角色扮演法

D.影射法

A.培训讲师

B.培训内容

C.培训场地

D.培训物料

A.人力资源培训开发时间和地点的选定考虑是否充分

B.人力资源培训开发用具及相关材料准备得是否充足

C.人力资源培训开发教师的素质和能力

D.是否切实做好了人力资源培训开发的评估

A.它是培训与开发效果评估中最受组织高管层关心的内容

B.它是组织进行培训与开发效果评估的最重要内容

C.它重点评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法

D.它是最具有说服力的培训与开发效果评价指标