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问题

按照奥苏贝尔的观点,认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织;狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者得以发生与保持的关键因素。()

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按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为()

A.评价

B.分析

C.应用

D.理解

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下列属于视听教学理论依据的是()

A.试误理论

B.经验之塔理论

C.强化理论

D.信息加工理论

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布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种()

A.指导教学方法设计的理论

B.指导教学策略设计的理论

C.指导教学设计全过程的理论

D.指导教学顺序设计的理论

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教学设计的目的是获得优化的()

A.教学过程

B.教学手段

C.教学模式

D.教学方法

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