课程内容组织是课程开发重要环节，常见的课程组织形式有直线式与螺旋式、_______，以及逻辑顺序与心理顺序。

A.逻辑顺序与心理顺序

B.直线式与螺旋式

C.纵向组织与横向组织

D.归纳法与演绎法

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式组织

D.螺旋式组织

A.学科逻辑与心理逻辑的统一

B.纵向组织与横向组织的统一

C.开放性与伦理性原则的统一

D.直线式与螺旋式的统一

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式组织

D.螺旋式组织

A.学科逻辑与心理逻辑相统一的原则

B.直线式与螺旋组织相统一的原则

C.水平组织与螺旋组织相统一的原则

D.纵向组织与横向组织相统一的原则

A.以儿童为中心，依据儿童的生活与经验来设置课程

B.打破传统的学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点组织课程内容..

D.课程活动的目的在于促进儿童经验的不断改造与生长

A.A.活动顺序

B.B.逻辑顺序

C.C.心理顺序

D.D.自然顺序

A.A.纵向组织

B.B.逻辑组织

C.C.横向组织

D.D.心理组织