布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种（)

A.斯金纳的程序教学理论

B.加涅的分层方法及序列化教学

C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式

D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法

E.梅瑞尔的成分显示理论

A.提供教学支架

B.提供帮助

C.提供教学策略

D.提供教学指导

A.宏观指导

B.微观指导

C.外部指导

D.内部指导

A.设计教学目标

B.设计教学媒体

C.设计教学策略

D.设计教学模式

A.A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础

B.B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学

C.C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好

D.D.教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

A.A.程序教学中的线性模式为基础

B.B.布鲁纳的发现教学理论为基础

C.C.布鲁姆的掌握学习理论为基础

D.D.程序教学中的分支式模式为基础

A.①②③④

B.①③②④

C.④①③②

D.①④③②